Desigualdad de la mujer en el mercado laboral

Este tema es curioso ya que de la teoría a la práctica hay un buen trecho, decimos esto porque según uno de los artículos de la constitución todos los españoles tenemos los mismos derechos sin distinción de raza, sexo o edad, pero a la hora de la práctica es muy diferente, ya que muchas mujeres se ven discriminadas tanto a la hora de buscar trabajo como para ascender en este.

Uno de los problemas al que muchas mujeres trabajadoras se enfrentan cada día es al acoso al que le someten algunos compañeros de trabajo, este acoso puede ser sexual o psicológico, otro tipo de desigualdad es la discriminación salarial, el despido por maternidad, acoso sexual, mobbing o discriminaciones en el empleo en general.

 

Una de las causas de la existencia de la desigualdad de género es que determinadas parcelas parecen aún reservadas para uso exclusivo del hombre, por ejemplo la participación en la vida política o en el ejército carece aún mucho de la igualdad entre sexos, también vemos que esto ocurre en los altos cargos de las empresas, en donde las mujeres representan un porcentaje muy bajo de los cargos directivos. Otro ejemplo que podríamos mencionar es el hecho de que un gran numero de personas piensan que las mujeres no están capacitadas para ciertos oficios, como los que requieren un gran esfuerzo físico, por ejemplo albañilería, cerrajería carpintería, etc. y muchas veces vemos como los propios empresarios y a veces los encargados ponen todo tipo de inconvenientes para su contratación

Otro claro ejemplo de desigualdad entre el hombre y la mujer  se ve en los grandes hipermercados, los puestos de cajeras son ocupados por mujeres (y si pueden ser de estética agradable, mejor), mientras que los puestos de responsables o de encargados son ocupados en su mayoría por hombre.

Además de la desigualdad laboral, también hay que tener en cuenta que la mayor parte del trabajo no remunerado lo desempeña la mujer, sufriendo además la desprotección a la hora de hablar de jubilación y de ayudas sociales

La solución podría ser que se reconozca al ama de casa como trabajadora, darle el derecho a cobrar jubilación, así como por ejemplo extender la ayuda a las madres con hijos pequeños que sólo trabajan en el hogar.

Agencia Next

La toma de contacto con el mundo digital para expresar nuestras opiniones ha sido una oportunidad para abrirnos y reflexionar sobre  la sociedad en la que vivimos. Ha sido muy positiva la experiencia  para todos y creemos que es una buena forma de llevar a cabo los conceptos  vistos en clase e interiorizarlos. Cada entrada realizada ha  superado los objetivos que inicialmente nos plantemos y ha supuesto un gran paso hacia la reflexión del mundo que nos rodea.

Desigualdad en la educación : acceso a la universidad

El acceso a la universidad refleja, en parte, junto a las opciones personales y   vocacionales de los alumnos y a las estrategias familiares refleja el poder adquisitivo de la persona que pretende estudiar.

El acceso a la universidad  no se caracteriza por la igualdad de oportunidades en cuanto a acceso, que aunque en teoría todo el mundo tiene las mismas oportunidades,  el poder adquisitivo es un  factor determinante a la hora de estudiar.

Podemos decir que en los países desarrollados el acceso a la universidad no es tan preocupante como en los países subdesarrollados donde la sociedad que vive en estos países es pobre y con pocas esperanzas de poder llegar a la universidad y estudiar aquello que quieren.

La disparidad económica y social, además de condicionar el ingreso a dicho nivel educativo, también contribuye a reproducir “las divisiones sociales” mediante el “acceso selectivo” a las instituciones, según el origen socioeconómico de los alumnos. Entonces lo que esto provoca que las desigualdades se hagan mucho más notables y agudas.

Todo esto sumado a a la baja calidad de la educación y la falta de oportunidades de empleo, agudizan la pobreza y alimentan la migración de la población joven fuera de sus comunidades, señala el estudio.

Bajo mi punto de vista el poder central debería de combatir esto y que todo el mundo tenga las mismas posibilidades para estudiar y podamos conseguir que aumente el numero de matriculas y se cree un país sabio y educado y con esto podamos combatir y reducir muchas de las desigualdades existentes.

Aida Bermudez Dealbert

¡Revolución Real Ya!

Desde el día 15 de mayo de 2011, somos conscientes, o al menos los que se informan, de que los indignados por la situación actual del sistema han tomado las principales plazas de algunas provincias españolas, la más importante de ellas en Madrid, en La Puerta del Sol, km 0 de España.

Pues bien, mi reflexión se va a enfocar en este hecho y lo que para mí es una revolución real. Desde hace unos días las redes sociales están jugando un papel decisivo en los movimientos sociales contra el sistema financiero y político que a día de hoy está instaurado en nuestra sociedad. Ahora son muchos los que dicen sentirse parte de esta revolución, de este movimiento ‘’antitodo’’, y eso me cabrea en exceso. Muchos son los que ahora me preguntan: ¿te veré hoy en la ‘’mani’’? Mientras semanas antes decían ignorantes: ‘’no, yo no voto, todos me parecen iguales…’’  Lamentable que haya gente que se está matando por el derecho a voto y aquí algunos pasen de hacerlo…

 HIPOCRESÍA es la palabra, son aún esclavos de los movimientos de masas, siguen siendo parte del sistema contra el que ahora alardean luchar.

Esto no quiere decir que esté en contra de este movimiento, al contrario, esta misma tarde estaré en la Plaza del Ayuntamiento de Valencia gritando como el que más. Tan sólo quería soltar algo de prepotencia acumulada, aunque siempre vendrá bien algo de bulto en el movimiento.

A lo que quiero llegar es a que una revolución empieza desde dentro, desde lo más profundo de cada uno de nosotros y sale al exterior día a día, haciendo lo que ellos no quieren que hagas, ocupando todo el tiempo vital que ellos intentan hacerte gastar en algo tan olvidado como PENSAR, la herramienta más infalible del universo y, sin duda, nuestra mayor virtud, la capacidad de juicio y raciocinio.

Así que desde mi verdadera revolución personal, invito a todos aquellos que todavía no se habían parado a pensar en lo valiosos y servibles que son, que se levanten, griten todo aquello que no soportan, sean conscientes de la mentira que cada día nos hacen vivir, que apaguen sus decadentes televisores y tomen por una mísera vez las calles para expresar lo que realmente les afecta, aquí no importan partidos, somos un pueblo agotado y con más razones que nunca y lo que queremos lo queremos ahora.

QUE LA VERDAD SALGA A LA LUZ, QUE EN NUESTRO PAÍS HEMOS SIDO CAPACES DE PASAR DE UNA DICTADURA A UNA DEMOCRACIA, YA LO HEMOS DEMOSTRADO  Y NOS HEMOS ACOMODADO EN UNA BROMA DE MAL GUSTO QUE HA EXPLOTADO Y NOS HA DEBILITADO.

¡DEMOCRACIA REAL YA!

Infórmate en http://democraciarealya.es


Por Jorge Gómez Escuin.

Práctica 4.

Componentes Agencia Next

MARC ESCRIG SALES:
" la desinformación está muy presente hoy en día".

PAULA COMES RODRÍGUEZ :

"Legitimar un sistema basado en la estratificación social es seguir retrasando el avance"

JORGE GÓMEZ ESCUÍN

''Cada revolución empieza desde dentro...''

AIDA BERMUDEZ DEALBERT

"El respeto a la dignidad humana debe ser la preocupación más importante de una necesaria y posible ética de la información "

ALEJANDRA FANTACCI

"El futuro de nuestra sociedad dependerá de la educación de todos nosotros".

VÍCTOR VILLANUEVA CARMENA


"Dicen que el dinero no da la felicidad ¡es verdad!, pero en este mundo capitalista, por desgracia, si no tienes dinero no pintas nada…"

Componentes Agencia Next

De nosotros depende

Los medios de comunicación han perdido su finalidad…

Quizás es una evolución, o quizás es una transformación. Pero hoy por hoy no parece que su propósito sea el mismo.

Todos ellos fueron creados para facilitar la comunicación entre las personas.

El problema es que si hoy en día analizas dichos medios te das cuenta que han sido invadidos por empresas privadas que lo único que desean es sacar un beneficio de la utilización de estos.

Se ha perdido el sentido de la información, de comunicar aspectos que afecten, culturicen y hagan madurar a la sociedad.

Son pues las propias empresas las que deciden que esta a la orden del día y que no. ¿Pero que interés pueden tener ellas en manejar la información de tal manera? Es la gran pregunta…

Por un lado esta la política. Muchas cadenas son influenciadas por la política. Reflejan en sus anuncios, noticias y programas sus ideas directa o indirectamente con la intención (quizás) de influenciar a un público o afianzarlo aún más.

Por otro, el beneficio. A pesar de no parecer influenciadas por la política, muchas cadenas optan por hacer una programación basura. Se trata de extraer del espectador su lado más perverso, cotilla y “malvado” mediante programas que lo que pretenden es persuadir y darle al espectador todo aquello que no se le ha dado antes, porque la finalidad de los medios nunca antes había sido la de explotar ese lado del ser humano, creando un cierto sentimiento de libertad al poder elegir ver algo que antes no has podido.

Muchos pueden ser los intereses…

El caso es que por el hecho de ser influenciadas por un interés se forman realidades paralelas a la real fuera del límite entre lo admisible como real.

El problema es que somos tan influenciables por los medios que actuamos y nos dejamos llevar por ellos, y todo sin ser capaces de darnos cuenta.

Las estructuras sociales que los medios reflejan son a las que estamos acostumbrados, a las que nos adaptamos, lo que produce un estancamiento a nivel evolutivo de la sociedad.

Ciertamente no tengo ni idea cual puede ser su verdadero interés, podríamos especular pero nunca llegaríamos a nada seguro. Lo que esta claro es que ver propaganda o programas machistas, marginando sectores de la sociedad, con tonos racistas esta a la orden del día; es a lo que nos han acostumbrado los medios. Y nosotros no nos damos cuenta porque son los medios los que lo hacen y creemos por “naturaleza” que hacen lo correcto.

El papel de la publicidad en relación a este tema creo que es paralelo al de las empresas privadas que manejan los medios. Se presenta en los medios pero no tiene nada que ver con estas entidades. Su finalidad (en su gran mayoría) es la de anunciar productos o servicios de externas que, por lo tanto, no tienen el mismo interés que las empresas privadas que utilizan los medios.

Y lo sabemos porque para ello esta la Ley General de Publicidad. Nos advierte de cuando es propaganda y no publicidad, de cuando tiene que ver con las empresas que manejan el medio, etc.

La publicidad se ciñe al “target” al que va dirigido, si este es machista o racista el anuncio será machista o racista. Por eso se ha producido un gran cambio entre los anuncios de los años de la dictadura y los actuales.

La sociedad es la que decide si cambia o no, de ella depende todo, pero si no es capaz de ver la realidad vivirá siempre influenciada por las grandes empresas.

Víctor Villanueva Carmena. Publicidad y RRPP. PR2. Práctica 3.

Práctica 3 Paula Comes Rodríguez

Medios de comunicación: la superestructura de una estructura social desigual e injusta.

Estamos rodeados de noticias que divulgan los medios de comunicación,  rodeados por infinidad de información  que nos llega a lo largo de toda nuestra existencia  pero,¿Quién controla esa información?¿Qué relevancia tiene en  el sustento de la infraestructura? 
Este video representa el impacto que causan los medios en la evolución de las personas.

Hace unos días Aguirre  propuso un nuevo plan de estudios de bachillerato  donde se pretendía realizar grupos especiales separando  a “los más listos de los más tontos”. El 11 de abril fue rechazada por el gobierno por no incentivar la integración. Ésta noticia llegó al público mediante los medios de comunicación  por lo que  pasó por el filtro habitual que esto supone. Los medios de comunicación  forman parte de la superestructura de  nuestra sociedad por lo que se convierten en un componente muy relevante para asegurar orden social. Por eso, el trato de cualquier noticia es importante tanto lo que se cuenta como lo que no, volviendo al ejemplo expuesto al principio, ¿Cómo  informar de este acontecimiento? La desinformación es  un reto muy problemático al que se enfrentan los medios, claramente se necesita un proceso de selección que debería realizarse en función del impacto social y la importancia de los datos ,sin embargo esto no ocurre, todos sabemos que existe una amalgama de intereses que motivan la desinformación y la selección de contenidos.La superestructura  la genera la infraestructura y  nuestra  infraestructura es el modelo de producción económica. Los intereses de la burocracia son los que mueven las decisiones, incluso de los medios de comunicación pues es la misma burocracia  la que los sostiene.

Volviendo a la noticia comentada anteriormente, ésta conmovió al público  haciendo pensar que éste nuevo plan solo conducía a una gran desigualdad. Y así lo quisieron reflejar los medios de comunicación, yo opino que tan solo fue una táctica más de los medios para mantener el orden social. Partimos de que la estructura social española está basada en la estratificación social y la desigualdad por lo tanto estas medidas no serían tan disparatadas si de verdad se fundamentaran bajo las desigualdades internas. Ésta noticia me induce a pensar en el paradigma social propuesto por Durkheim donde planteaba una división del trabajo. La división significa que cada individuo debe ocupar su lugar en la sociedad en función a sus cualidades y características para desarrollar aquello para lo que más vaya a servir. Sin embargo es cierto que en la actualidad dicho paradigma sería insostenible ya que la división del trabajo se basa en las desigualdades externas. Un juez tal vez llegue a ser juez por la familia en la que ha nacido, por los valores que le han inculcado, por la posibilidad de estudiar en un entorne favorable, por tener más comodidades en general,etc.

Sin embargo un niño que nace en una familia pobre es probable que no tenga los mismos valores e incentivos, que  no significa que no posea las mismas cualidades objetivamente.

La cohesión social es inalcanzable si  existen desigualdades externas tan profundas y patologías sociales que la impiden y hacen que éste modelo sea una utopía más. Los medios de comunicación  tienen como función social cohesionar, vigilar y trasladar pero realmente no están desempeñando su labor adecuadamente. En  la noticia que hemos comentado, los medios no podrían  divulgar ésta división del trabajo para justificar el nuevo plan de estudios propuesto, sobre todo porque la infraestructura en sí se compone de grades desigualdades externas  y se sustenta bajo los intereses de las clases sociales poderosas que son realmente la mayor patología social, son tristemente las que sostienen nuestra infraestructura de mercado donde ellos siempre ganan, los demás siempre pierden.

Paula Comes Rodríguez

Publicidad RR.PP

¿Los medios de comunicación reflejan nuestra sociedad?

La finalidad principal de los medios de comunicación es informar objetivamente los hechos y dar elementos para que los individuos conformen una opinión subjetiva al respecto, además de entretener, pero es necesario empezar a hacernos a la idea de que éstos tienen una influencia enorme en nuestra vida. La televisión, publicidad, periódicos, revistas, radios, internet, redes sociales, todos ellos nos dan las pautas de como debemos enmarcar nuestra existencia, y nos dictan lo que está bien y lo que está mal.

Es preciso que conozcamos y reconozcamos que existe una relación innata entre lo que exhiben los medios y nuestra subjetividad. Junto con la familia y la educación, ahora al ser humano es acompañado en su crecimiento y a lo largo de su vida por los medios de comunicación.

Somos vulnerables y manipulables, estamos rodeados de demasiada información y no podemos conocer todo lo que pasa en el mundo pero necesitamos saberlo y delegamos esa responsabilidad en los medios. Son éstos mismos los que nos dicen como debemos reaccionar ante determinados eventos.

La comunicación es más vertical que nunca, unos pocos con gran poder elegirán que mostrar, como mostrarlo, y para que mostrarlo. Y toda esta situación nos vuelve pequeños y dominados.

Hoy en día, los medios masivos no reflejan la sociedad, sino que la inventan, intervienen y la moldean a su conveniencia, en una sociedad regida por el dinero los medios solo quieren vender, éstos marcan difusos márgenes y limites que solo aspiran a ganar dinero, y ese enorme poder les da la posibilidad de crear la realidad. El objetivo de éstos es simple, poder tener la mayor cantidad de llegada para que todos pensemos lo mismo y crear así interpretaciones socialmente aceptadas, se imponen los temas que tenemos que pensar, y se infiltra por nuestra subjetividad dictando las pautas de como tenemos que vivir. El problema surge precisamente aquí, hemos perdido nuestra libertad, leemos lo que se lee, vemos lo que hay que ver, compramos lo que todos compran, pensamos lo que hay que pensar.

Por ejemplo la publicidad nos enseña todo un mundo de productos que mostrados de cierta forma nos hace creer que cambiara nuestra forma de ser, son presentados con estereotipos de hombres, mujeres, niños, estilos de vida, etc. , mediante un lenguaje publicitario que intenta atraer subjetivamente al publico mediante frases que aparentemente son objetivas, se utilizan canciones pegadizas, muestran a la persona que utiliza el producto rodeado de éxito y belleza y se hace creer al espectador que utilizando dicho producto podrá ser tal y como se muestra en la TV. Éstos estereotipos tienen la finalidad de dirigir nuestros deseos, son una propuesta a cambiar nuestra forma de ser, imitando los modelos presentados, así por ejemplo, podemos ver en la televisión claros estereotipos sexistas en el papel que juega el hombre y la mujer.

Siempre encontraremos alguna relación entre los medios y los conflictos de la sociedad, porque queramos o no, éstos forman parte de la misma, son un “ser” activo de la sociedad, y basta con ver por ejemplo, unos minutos de algunos canales de televisión para tener una idea de las consecuencias que se generan.

Se puede decir que a veces el papel que ejercen los medios es positivo, al recibir informaciones e imágenes de todas partes del mundo, se amplían nuestros conceptos del hombre y su cultura, pero la mayoría de las veces la influencia es negativa, la falta de comunicación en los hogares, la violencia, el consumismo, son algunas de las consecuencias que tienen los medios masivos. Personalmente creo que en el futuro esta influencia va ir en aumento ya que los avances tecnológicos van haciendo que los medios sean más atractivos para la sociedad, al igual que la utilización comercial, que será mayor, y en definitiva la función principal que inicialmente tuvo, la de informar, habrá perdido protagonismo.



Alejandra Fantacci. Práctica 3.

Desinformación actual

Describir la realidad es la misión principal de los medios de comunicación. En el ejercicio de esta misión, los profesionales como los periodistas han de tratar de buscar la máxima objetividad posible. Deben explicar los hechos de manera transparente tal y como han ocurrido dado que son administradores de un bien ajeno como es el derecho de los hombres y de las mujeres a saber qué pasa, a saber cómo pasa y a saber por qué pasa.
Los informadores deberían intentar ser lo más objetivos posibles a la hora de transmitir la información ya que cada vez más se va desarrollando un mayor interés por el desarrollo de una ética de la comunicación y de la información, debido a la gran iimportancia que tienen los medios de comunicación en nuestra sociedad . Además de eso, el progreso acelerado de nuevas tecnologías para la difusión de información hace necesaria con urgencia una "ética de la comunicación “ es decir que la comunicación respete los derechos de las personas e intente ser lo más objetiva posible.
Es por esto que el problema ético de los medios de comunicación es ver si respetan los derechos humanos, o si tienen simplemente una función económica que busca la máxima rentabilidad y la influencia ideológica. Por tanto, el respeto a la dignidad humana debe ser la preocupación más importante de una necesaria y posible ética de la información.Todo esto provoca que las noticias se uniformen, las personas no conozcan las noticias con profundidad y se homogeneicen las opiniones.
En mi opinión , todo esto que ocurre es debido y como afirma E. Durkheim a la falta de valores y de moral en la sociedad.Según Durkheim es necesario mejorar y desarrollar los valores de la sociedad no cambiarlos y creo que en esto momento habría que actuar de esta forma.
Otra característica de los medios de comunicación es su parcialidad, es decir, que se centra en los hechos más impactantes de la humanidad, sin dar importancia a lo que no les daría la audiencia deseada, pese a que quizá tenga mucha. Por ejemplo, los medios de comunicación cuando existe una guerra y informan de ésta a la sociedad pero infroman de esto por impacta más a la gente pero sin embargo no nos informan de las desigualdades que existen en ese país ya que esto no es una noticiaz atractiva para la sociedad.
En definitiva , esta falta de información hace que los paises desarrollados desconozcan como es la sociedad de otros países subdesarrollados y no podamos ayudar ya que no somso concientes de las desigualdes tan notables que podemos encontrar en otros paises .Para combatir esto me conincido con Durkheim cuando afirma que se debería de establecer una solidaridad orgánica que ceda en los intereses egoístas individuales a favor de los intereses colectivos para que todo esto cambie.

Aida Bermudez Dealbert Práctica 3

Las desigualdades de género, medios de comunicación y crisis económica.

El hecho de que nos encontremos en una sociedad costumbrista y ligeramente tradicional no es algo nuevo. Todos sabemos que el rol que hoy día la mujer sigue presentando en los medios de comunicación, aunque perdiendo su valor, se nos muestran como un objeto de deseo, una herramienta de audiencia.

Pues esto se hace muy evidente cuando observamos que los encargados de dirigir un programa son hombres con aire cómico e intelectual o desenfadado, vease a Wyoming, Buenafuente o Florentino Fernandez, a los que le acompañan un séquito de mujeres espectaculares a las que cualquiera se rendiría, a lo que yo me pregunto, ¿por qué? Puro marketing. Porque, ¿qué necesidad fisiológica o informativa cubre un programa como “Sé lo que hicisteis” más que presentar el casting que La Sexta pasea con gran orgullo?

Pues si esto es dar un papel a la mujer en la televisión, están consiguiendo lo peor, crear un estereotipo en el que todas se ven involucradas y afectadas, se ven presionadas por la necesidad de buscar ese cuerpo diez y se verán reprimidas siempre por una sociedad en la que en el fondo sabrán lo que en un principio comentábamos, que son un simple objeto de deseo.

Y es tan triste como que la mujer poco agraciada y rellenita de la televisión siempre se presente como la graciosa, mientras la sexy siempre va a tener el protagonismo y la atención de las cámaras, mientras tengamos que oir de las voces de nuestros ciudadanos: “eso es normal, es televisión”. Y así nos va, que alardeamos de nuestro liberalismo o librepensar, pero somos una de las sociedades más retrógradas de Europa a pesar de nuestra posición en el mundo.

Qué decir ya de la publicidad en los medios y la posición de la mujer, todos sabemos cuál es la realidad… Así que tan solo aportaré una afirmación que resume bastante bien este apartado, pues como diría Lidia Mondelo, titular del Consejo Nacional de la Mujer:

“Si existe este tipo de publicidades es porque venden, y siendo objetiva pienso que si existe esta discriminación es porque hay gente que compra esa discriminación, incluso las mismas mujeres, que muchas veces no toman conciencia de lo que compran. Si las agencias deben recurrir a estas formas de expresión es porque no tienen la suficiente capacidad para inventar un comercial bueno y que no sea discriminativo; pero toda la culpa no la tienen las agencias, sino también los que consumen esa publicidad. Es un círculo"

Finalmente quería concluir con algo que, recientemente y con razon de la actual crisis económica, está sucediendo en nuestro país, y es que en el rol social los géneros se están acercando. Con esto quiero decir que socialmente los géneros, probablemente porque las sociedades se están humanizando, ven sus roles más similares que nunca antes. Ejemplo de ello es el caso de Pedro Agustí, un hombre de 42 años de edad que, tras quedarse en paro, ha comprendido cómo la mujer ama de casa sufría día tras día el peso del hogar. Pero por otra parte, esta crisis económica ha perjudicado en otro aspecto, el laboral, y cómo la mujer está viendo acrecentadas sus dificultades, pues como bien dice el secretario general de CCOO en Andalucía, Francisco Carbonero, “la crisis fomenta la eventualidad y precariedad, sobre todo en las mujeres.

En definitiva, la mujer todavía está lejos de alcanzar niveles de igualdad social y laboral tales como los de Alemania, y esto solo se consigue con concienciación y evolución social y abandonando los fantasmas del pasado.

Jorge Gómez Escuin, Práctica 3.

El papel de los medios de comunicación en nuestra sociedad

Hoy en día estamos en un momento en que la infraestructura (todo aquello que sostiene los mecanismos de producción) de nuestro país está en trasformación por la crisis económica en la que nos encontramos. Nuestro sistema está basado en un capitalismo en el que los individuos son en función de las condiciones materiales de producción. Esto conlleva a grandes desigualdades entre individuos ya que supone un reparto de los roles en función de esas condiciones materiales (desigualdad externa) y no, por diferenciación entre individuos basadas en el talento individual (estatus adquirido por logro).

La infraestructura utiliza a la superestructura (aparato que hace que funcione o todo ese tapiz ideológico y cultural que define a esa infraestructura) para hacer que ese sistema, que lleva a cabo, siga funcionando según sus intereses. Por esto, voy a analizar las funciones de uno de los elementos que forma esa superestructura como son los medios de comunicación, es decir, que papel cumplen estos medios ante esta situación de trasformación de la infraestructura.

Los medios cumplen diferentes funciones en nuestra sociedad, lo que demuestra su influencia sobre la estructura de esta: son un importante elemento o sistema de legitimación ya que pueden ayudar a que una ley se apruebe emitiendo mensajes a su favor y también, son un importante elemento de cohesión social (como define la teorías funcionalistas de Durkheim y Harold Laswell) a través de unos valores conjuntos. Esto se puede observar con lo ocurrido en Libia, la prensa provoca que el enemigo de Europa sea el Gobierno de Gadafi haciendo que lo vean como un peligro para la sociedad. Con esto, consiguen que la sociedad se enfrente conjuntamente ante el peligro o problema que los acecha. Aunque en mi opinión, desencadenan muchas más funciones negativas cómo puede ser la desinformación y disfunciones como puede ser el efecto narcotizante (una preocupación superficial sobre los problemas de la sociedad, y de que tras esta se oculte con frecuencia una apatía de masas).

La desinformación que nos proporciona los medios sirve para que la sociedad no sepa verdaderamente lo que ocurre en el mundo y así, no opine ni intervenga en él. Con esto, todos aquellos interesados en mantener el actual sistema de producción lo consiguen ya que si estamos desinformados no podemos opinar ni plantearnos su funcionamiento. Y que mejor manera de cohesionar a la gente que los valores (como defiende el funcionalismo) para generar una incapacidad general de la sociedad para intervenir en los problemas de nuestra sociedad, es decir, de nuestra estructura. Y esto, tendrá represalias en nuestra educación y trabajo con lo que nos sitúa en una posición desigual. Todo esto lo puedo resumir con la frase de Pascual Serrano en su libro Desinformació: “Lo que creemos que está sucediendo en el mundo es sólo una falsa composición al servicio de unos intereses que van, poco a poco, conformando la opinión pública”.

Los medios de comunicación y en general los componentes que forman la superestructura, actúan como títeres de una infraestructura que lo que quiere es no perder su actual situación (cómo cuesta dejar el poder cuándo se tiene, es más fácil quitarle un caramelo a un niño). Para esto, cómo he dicho, utilizan a los medios para desinformar a la sociedad y hacer que no tengan la capacidad para visualizar y opinar sobre la situación del sistema de nuestro país. Los cambios nunca se llevarán a cabo siempre que exista una estructura de poder que impide el cambio en una sociedad que además se caracteriza por ser dinámica y en continúo cambio social. Solo se puede conseguir el cambio si es de una manera profunda, es decir, un cambio radical que vaya más allá de la estructura en la que la lucha es individualmente por el interés de unos pocos privilegiados.

En mi opinión, la solución si que está en un cambio radical de esta estructura, pero este cambio debe estar bien estudiado, estructurado y sobretodo pausado. Aunque tampoco creo que la solución esté en ajustar los medios de comunicación en la estructura social ya que desencadenan muchas disfunciones negativas para la propia sociedad. Los medios debe cambiar en 360 grados su funcionamiento y su filosofía, pero lo que debemos hacer es cambiar a la infraestructura y así esta superestructura cambiará.

Marc Escrig Sales

Agencia Next

2º Grau en Publicitat i RRPP

Práctica 3

La crisis económica agraba las desigualdades sociales.

La semana pasada estaba viendo el telediario cuando surgió una noticia referente a los puestos que ocupan según la revista Forbes los "milmillonarios" a día de hoy. Pues tras una etapa bastante prolongada de crisis económica internacional, mi sorpresa llegó cuando esos milmillonarios, a diferencia de haber perdido parte de sus ingresos fruto de esta reciente crisis económica y financiera mundial, por el contrario, ¡habían aumentado sus capitales!

Con esto quiero decir que la crisis no solo ha provocado que los que ya eran pobres lo fueran aun más, si no que además los que ya eran ricos están concentrando progresivamente las mayores fortunas en los mismos hombres, es decir, que en definitiva, los ricos son cada vez más ricos y los pobres cada vez más pobres, produciendo una creciente desigualdad entre las clases sociales.

¿Por qué se da este hecho?

Según la Oficina de Estadística Europea, Eurostat, se confirma que en las épocas de pleno desarrollo económico, los ayudas o inversiones en gasto social, esas ayudas que facilitan el desarrollo de las clases inferiores, no han sido tan numerosas, es decir, que cuando se ha podido ayudar a los más desafortunados, no ha habido demasiado interés, mientras que sí se ha aprobechado esa época de crecimiento económico para potenciar empresas españolas o producto nacional, lo que supone el avance de grandes empresas y el consecuente proceso de desigualdad. Aquí hablamos del caso de España, pero este ejemplo se podría trasladar a otros países del primer mundo para así comprender como se alcanza tal desigualdad económica entre los que siguen ganando cada vez más y los que no alcanzan.
Así pues, vemos unas tasas de pobreza en la actualidad, solo en Europa, del 18% de la población total, unos 85 millones de personas, mientras que, sorprendentemente, en España es del 20% de la población total.

A muchos de nosotros nos parece imposible pensar en que el 20% de nuestros conciudadanos pertenezcan a una clase social tan inferior que pueda incluirles dentro del grupo de la pobreza, pero la realidad es muy diferente, puesto que mientras unos lloran por haber reducido sus ventas mensuales, otros despiertan cuando todavía no hay luz del sol para poder comer. Pues coincidiendo con esta crisis actual, la actividad de beneficiencias y casas de la caridad se ha multiplicado intensamente, y cada vez son más familias las que dejan de lado el "qué dirán" por llevarse un mendrugo de pan a la boca.

Y es que el Salario Minimo Interprofesional (SMI) en España se encuentra muy lejos de los primeros países en PIB en la Union Europea. En españa está estimada en 738'85 € en 12 pagos (para 2010), mientras que el SIM europeo es de 1.387'5 € de bélgica o los 1.640€ de Luxemburgo.
Pero esto ya son niveles internacionales, pensemos ahora solo en lo que el Estado Español ha invertido para sacar del hoyo a los bancos nacionales con un ejemplo fácil y práctico recogido de webislam.com:
"El estado español unta a los bancos con 30.000 millones de euros que salen de los bolsillos de los españoles.

El Estado comprará 30.000 millones de deuda a la banca para evitar el colapso financiero.

España: En estos momentos su población es de 46.063.511 habitantes, según datos del padrón municipal de 2008.

HACEMOS EL CÁLCULO.

30.000.000.000 de € entre 46.063.511 habitantes sale a:
652,18 millones de euros PARA CADA ESPAÑOL"

"Si eso no es una solución anticrisis, que me maten..."

Finalmente, comentando la relación con la película "La Clase", creo que en lo que se asemeja a este problema es la forma en la que la educación se imparte en el instituto planteado en el film comparándolo con un instituto público español. En ambos aparecen problemas de discriminación social, xenofobia y violencia, algo muy típico en la mentalidad de gran parte de nuestra nación y que se basa en el pasotismo que tanto nos identifica. Este hecho facilita las desigualdades sociales y la no integración de nuevas etnias en nuestros colegios, es evidente que este es un hecho relativamente aislado, que ya hay jóvenes de otras nacionalidades integradas, pero estamos aún muy lejos de niveles de integración como los que se observan en otros países europeos.

Por Jorge Gómez Escuin, práctica 2.

Aida Bermudez Dealbert práctica 2

La importancia de las desigualdades sociale

En todas las sociedades existen diferencias de riqueza material, poder y prestigio entre sus miembros. La desigualdad social es un fenómeno universal propio de todas las sociedades humanas.
Según los datos publicados por la OCDE El incremento salarial medio entre el año 2000 y 2005 ha sido del -0,3% , el único país de la OCDE donde el salario ha decrecido en este período y ello a pesar de la astronómica distancia que separa nuestro salario medio, 20.358 euros/anuales, del de la UE-15 de 34.412 euros/año.
A lo largo de los últimos años, las desigualdades han crecido en España.
La crisis actual está, no sólo creando mayor desempleo y pobreza, sino que está también aumentando las desigualdades sociales, afectando negativamente la calidad de vida de la mayoría de la ciudadanía.
Bajo mi punto de vista, el gobierno debería preocuparse más por las desigualdades sociales ya que en este momento, éste solo busca la reducción de la pobreza y del desempleo y deja de lado las desigualdades sociales.
Para ver el impacto de la crisis económica que vivimos actualmente tendríamos que prestar atención a la evolución de las desigualdades sociales como las diferencias en la renta y la riqueza de la sociedad provocando que ésta este dividida en grupos según su estatus social, marginado notablemente a la clase baja de la sociedad .Estas desigualdades sociales junto con las desigualdades económicas existentes han creado también una disminución en la calidad de vida de la ciudadanía.
Otra desigualdad social que afecta gravemente a un país es la desigualdad en la educación. Según un informe publicado por el Ministerio de Educación el 31,9% de los jóvenes no acaban sus estudios de secundaria. La cifra de fracaso escolar dobla la de Europa ya que la media de la UE es de 14,9%, 17 puntos porcentuales menos. Como podemos ver a diferencia de otros países en la educación en España es también deficiente. Para relacionarlo con la película “La clase” diremos que en esta también se refleja como alumnos conflictivos hijos de familias desestructuradas tienen problemas con el profesor del colegio por su comportamiento. Además también vemos en la película como estos alumnos tienen un bagaje intelectual para la edad que tienen bastante deficiente.
Parece que exista una relación clara entre desigualdades y pobreza. Cuanta más desigualdad hay en un país, mayor es su pobreza. Según cifras publicadas nuestro país es uno de los países de la OCDE el club de países ricos con mayores desigualdades y, a la vez, con mayor pobreza. Para explicar esto reflexionaremos. En un país rico a una persona pobre le resulta más frustrante y difícil ser de clase baja que a un pobre en un país como África. A esta persona se le crea una enorme sensación de fracaso personal, sensación incluso más acentuada debido a la presión de los medios (como por ejemplo los medios intentan transmitir a la población la creación de un alto estatus). Esta enorme distancia social entre lo que el pobre es y percibe ser y lo que la sociedad presenta como lo que debería ser es lo que se debería de cambiar para conseguir debilitar las desigualdades sociales y que estas no sean tan notables.
Esta es la causa de que la sociedad con menos desigualdades, menor distancia social y más cohesión social tenga mejor calidad de vida y mayor esperanza de vida que las sociedades más desiguales, con mayor distancia social. Existiendo estas desigualdades sociales en materias como la educación hace que un país entre en un círculo vicioso en el que difícilmente podrá salir de ahí, aquí , según mi punto de vista ,no importa solo las cuestiones económicas sino también las sociales. De ahí que la reducción de las desigualdades debiera ser un objetivo de cualquier gobierno que intente mejorar la calidad de vida de la ciudadanía. Es importante que las enormes desigualdades se reduzcan. Y ello adquiere gran relevancia en España, donde las desigualdades sociales son muy acentuadas.

Para unos si y para otros no...

Dicen que el dinero no da la felicidad ¡es verdad!, pero en este mundo capitalista, por desgracia, si no tienes dinero no pintas nada…

Como mejor ejemplo muchos de los jugadores de futbol. Muchos de familia humilde, comienzan su carrera en equipos de barrio, con la ilusión de ser algún día uno de los más grandes. Algunos, por desgracia para ellos, se quedan en el camino, otros por fortuna triunfan y logran ser estrellas de este deporte gracias a sus cualidades y capacidades.

Pasan de ser personas que pasan desapercibidas a ser personas con un estatus social alto, con dinero y conocidas, con lo que parece un “hueco” en este mundo.

Un caso parecido pasa en la película “La Clase”, en la que el alumno de rasgos orientales por el hecho de ser estudioso y atento se gana el respeto del profesor, y con ello, un mejor y especial trato que los demás…se gana ese “hueco”.

En relación a este tema, por cierto, recuerdo un debate que tuvimos en el instituto acerca de la discriminación. La conclusión a la que llegamos es que la imagen de una persona, la relación con el exterior, en muchos casos depende de su cartera y su estatus, su situación.

Así pues, por ejemplo, vemos como grupos xenófobos y racistas entran en los estadios de futbol con el fin de animar a su equipo formado por jugadores de toda clase de países. Estos mismos después son noticia por la agresión a inmigrantes en las calles. Que significa esto, ¿que solo aquel que pertenece a tu equipo, es un gran jugador de futbol, tiene dinero y es famoso, es capaz de ser respetado por encima de unos ideales? Pues, tristemente, parece ser que si, que solo el que posee estas cualidades no es marginado…

Y pensándolo bien, este caso solo es un reflejo de la situación de discriminación que día a día se vive en España, que lo único que provoca es la acentuación de desigualdades, provocando el rechazo de extranjeros humildes que vienen a nuestro país con la única intención de encontrar un trabajo digno y encontrar una vida mejor empezando de 0…

Porque ellos no son aceptados de la misma manera que puede serlo un jugador de futbol…

Semejante al caso de la película que hemos tratado, cada historia que cuenta el profesor esta plagada de personajes Franceses, contada para una clase de gente extranjera. ¿Eso es forma de hacer sentir a gusto a aquellos que vienen por una vida mejor? Normal que los alumnos replicaran. Pero…son solo estudiantes y el que manda es el profesor, eso es lo que cuenta; cual pueblo que pide explicaciones a un gobierno autoritario.

Pero las desigualdades no acaban aquí.

Hoy en día la existencia de clases sociales no se encuentra tan marcada como antes; la sociedad industrial ha producido un estancamiento de las desigualdades entre ellas. Sino, esto seria un no parar…

A pesar de ello, por mucho que haya gente que no lo reconozca, existen claramente desigualdades a nivel general entre las sociedades más y las menos adineradas.

Sin ir más lejos, en España porque la sanidad es pública, pero en Estados Unidos hasta conseguir que un médico te ponga una tirita cuesta dinero…

¿Y los que no lo poseen qué? Mueren desangrados…así de injusto es el sistema…

Otros países aparte, centrémonos por último en el nuestro. Y es que, también, fácilmente se pueden encontrar diferencias entre el trato que se le da a un hombre y a una mujer. Las horas de trabajo en relación al salario, la diferencia de contratación entre uno y otro o, incluso, la relación entre la cantidad de políticos hombres y mujeres con grandes cargos, son solo algunos de los ejemplos que podemos encontrar en nuestra vida diaria. ¿Y esto es posible que pase en los tiempos en los que estamos? Pues sí, y existen otros países en los que estas desigualdades son mucho más pronunciadas…

Desigualdades,

Sí, en todas partes…

Continuará…

Víctor Villanueva Carmena. Publicidad y RRPP. PR2. Práctica 2.

Práctica 2 Paula Comes Rodríguez

La desigualdad  de género en el acceso al trabajo

Actualmente se legitima una estratificación  del sistema, que es el verdadero causante de las grandes desigualdades sociales. Si  existen procesos legitimadores que garantizan la calma en medio de la  tormenta, la desigualdad continuará en progreso como es habitual.

La diferenciación social no debería ser equivalente a la desigualdad social pero  es fácil comprobar cómo  en muchos casos si que lo es y la sociedad lo normaliza.

En España la diferencia de género aun supone un gran hándicap  para la igualdad y es que las estadísticas demuestras como las desigualdades entre hombre y mujeres son palpables. Las desigualdades vienen  dadas por la historia, en la actualidad existe una mayor participación de la mujer en todos los ámbitos y sectores laborales. Sin embargo la mujer todavía tiene  un rol muy diferente  respecto al del hombre ya que la responsabilidad con la casa, los hijos, la familia... es  aun más acentuada que la del hombre. Este rol que ocupa la mujer está motivado por la sociedad en general e incluso por la propia mujer  pues la cultura, las creencias, las costumbres etc legitiman esta situación en cierto modo. Se puede comprobar como las mujeres en cuanto a formación  terminan con mejores expedientes académicos y se matriculan  más que los hombres en las universidades y aun así este talento queda desaprovechado  y las diferencias salariales y de acceso a puestos de trabajo sigue siendo abismal. En España la brecha salarial entre hombres y mujeres es de un 34,4%, convirtiéndose en el 4º país europeo con mayor diferencia de sueldos en función del género. Mientras   ellos perciben un sueldo de 29.341 euros anuales, ellas perciben 22.918 por ejercer el mismo trabajo. Una situación de desigualdad que se ha mantenido estable desde el 2003 que era un 27,3%.En la gráfica  siguiente extraida de idealista.com se ha analizado esta brecha:

¿Por qué ocurre esto? No se ha podido responder con  datos empíricos ,sin embargo sí sabemos que la maternidad y el rol de dedicación familiar de la mujer puede ser un motivo claro. Se han registrado en 2010 un gran número de casos de despido a raíz del embarazo, por lo que la maternidad supone hoy en día un impedimento para la mujer para encontrar trabajo o permanecer en él.

Por otro lado la desigualdad es evidente en lo que respecta al acceso de la  mujeres a altos cargos  y esta dificultad se le ha llamado “el techo de cristal”. 
En esta noticia se profundiza en este término creado a raíz de la desigualdad

Se denomina así a una superficie superior invisible en la carrera laboral de las mujeres, difícil de traspasar, que las impide seguir avanzando. Su carácter de invisibilidad viene dado por el hecho de que no existen leyes ni dispositivos sociales establecidos ni códigos visibles que impongan a las mujeres semejante limitación, sino que está construido sobre la base de otros rasgos que por su invisibilidad son difíciles de detectar.¿Estamos ante una situación de legitimidad de la desigualdad de géneros respecto al acceso al trabajo?. A pesar de denominarse  término invisible,las estadísticas demuestran que este famoso techo de cristal  es un término enigmático secreto e indetectable pero sus resultados son  cuantificables y reales ,ya que las mujeres no ocupan los vértices jerárquicos de las organización.

La cultura y las costumbres  son en gran medida culpables de que esta situación persista en el tiempo y a pesar de la evolución  las diferencias  son notarias. El papel de la mujer en la sociedad ha cambiado pero la mentalidad frente a esos cambios no se ha colocado al nivel,por lo que la desigualdad seguirá existiendo hasta que estos cambios penetren en la sociedad.

Paula Comes Rodríguez 

Publicidad y RRPP

PRÁCTICA 2: DESIGUALDADES SOCIALES.

Los datos de Eurostat dicen que España es el país más desigual de la Unión Europea. Además, El Coeficiente Gini determina que el grado de desigualdad en España es el más elevado de la UE y que la distancia en el nivel de renta entre el 20% de la población de renta superior y el 20% de la población de renta inferior (de clase trabajadora no cualificada) es muy notorio (marioortega.blogia.com)

Una de las principales desigualdades que encontramos en nuestro país es la desigualdad económica; Esta desigualdad provoca la estratificación o creación de clases en la sociedad y se observa en el sistema capitalista. Además, existen otras escalas que la sociedad ha ido creando poco a poco con diferentes criterios para así diferenciar entre las personas que se pueden sostener y las que no. Entre estas: la desigualdad en la renta, el 20% de la población de la renta superior del país ( la clase alta) ha tenido históricamente y continúa teniendo el poder económico, mediático y político, junto a una enorme influencia en el Estado español. Además, La renta va a favor del capital y en contra de los salarios. En nuestro país el 20,4 %(eurostat) de la población activa está en una situación de desempleo, sin prestación ni subvención alguna.

Como ejemplo de esta desigualdad, he decidido comentar una noticia del periódico ´"digital finanzas.com" de José Jiménez el día 22 de octubre del 2010. En este, nos dice que España es líder en desigualdad salariar y último creando riqueza. la noticia, entre otras cosas, nos dice que “entre las comunidades autónomas con mayores y menores ingresos medios por persona, la brecha es del 68% “, cosa preocupante o que es una país dónde el 36% de los hogares afirma que no tiene capacidad para afrontar gastos imprevistos.

(http://www.finanzas.com/noticias/economia/2010-10-22/367139_espana-velocidades-lider-desigualdad-salarial.html)

Ahora hablaré de la que podemos llamar desigualdad estructural. Se la denomina así porque es típica y consustancial a un régimen social capitalista que produce división social (estratificación). En nuestra sociedad están muy consolidadas las diferentes clases sociales y para la gente es muy difícil acceder a otra diferente por sus propios méritos (por logro).

En cuanto a las desigualdades de sexo, se encuentra sobretodo en la religión, las mujeres están vistas cómo seres inferiores a los hombres; todo son sacerdotes, obispos y papas.

Una de las desigualdades más recientes que encontramos en nuestro país es la desigualdad racial. Los inmigrantes en España tiene graves dificultades para asentarse ( a veces son rechazados por la población) siendo obligados a desempeñar trabajos en condiciones de explotación y miseria. Además su renta es mucho más inferior que a la de los trabajadores españoles.

Otra de las que he encontrado es la desigualdad excluyente. En España hay una serie de individuos cómo son las madres solteras, el joven sin empleo, el trabajador pobre, los incapacitados o los hombres y mujeres travestidos que se les ve como vicarios, es decir, que cuando trabajan es por delegación y no por trabajo propio.

Por último, en lo que respecta a las desigualdades en educación, y con las que más puedo relacionar con el film “La Clase, son proporcionadas por los problemas educativos tanto en España como en Francia.

Primero de todo, solo se valoran los resultados cuantitativos y no los cualitativo, es decir, lo que importa son las notas y no el progreso que hacen los alumnos. Además, los alumnos no son considerados de igual manera que los profesores ya que, por ejemplo en la reunión del claustro de profesores de este film, se despreocupan por los delegados y no se preocupan por lo que piensan. También quiero añadir que los profesores no se preocupan por introducir a los alumnos de otras naciones en el sistema de educación francés, el cual les resulta ajeno a ellos. Por esto, creo que los alumnos no muestran interés por las clases, pero si nos adentramos en la película observamos que en el momento en que el profesor anima a Suleiman para que trabaje lo hace con ganas y ilusión. En definitiva, creo que la no integración de la multiculturalidad que existe “entre los muros” de un colegio conlleva a que estos no se adapten al sistema educativo del país en el que residen. Además, lo peor consiste en que los principales afectados sean los alumnos ya que muchos de ellos acaban siendo ejemplos de fracaso escolar en las aulas. Para solucionarlo, creo que los profesores deben cambiar esa actitud hacia los alumnos y plantearse de nuevo un sistema educativo mejor y de más calidad por bien de ellos; no solo en Francia sino que en nuestro país también, aunque creo que de una manera más radical porque nuestra situación en cuanto al sistema educativo se refiere es peor.

Por otra parte, existen otras desigualdades comunes entre la película y nuestro país. Entre estas, los inmigrantes tienen muchas dificultades para llegar a los altos cargos de la sociedad (poder político, económico o jurídico). También que es muy difícil acceder a una clase social diferente a la que perteneces, esto conlleva a dificultar el progreso social de las clases más bajas y sobretodo al aumento de las diferencias entre las clases sociales (estratificación).

Marc Escrig Sales

El fracaso escolar determinado en gran parte por las desigualdades en la educación

Desde hace años, venimos escuchando el término “fracaso escolar” y los diferentes motivos que llevan a este, como la desmotivación por parte de los alumnos, el bajo rendimiento por falta de atención o de interés, incluso a veces, se llega a culpar a profesores y educadores de dicho fracaso. Pero esto no es más que la superficie de un profundo problema arraigado en la sociedad, un problema que nos afecta a todos, ya que la educación es uno de los pilares más importantes de una sociedad bien formada y preparada para el futuro.

Uno de los puntos más influyentes del fracaso escolar es la desigualdad de la educación, esta misma acarrea desventajas y carencias entre algunos alumnos y otros, creando dicho fracaso o incluso la exclusión social.

Una de las grandes desigualdades, es el ámbito sociocultural de los alumnos; la pobreza, familias inmigrantes, el desconocimiento del lenguaje de las mismas, el pertenecer a alguna etnia, el lugar en el que viven o la falta de apoyo social son grandes factores que favorecen al fracaso escolar, es triste pensar que por no tener los recursos necesarios, un alumno no pueda continuar con sus estudios, pero es un hecho real que vemos diariamente y ocurre frecuentemente a nuestro alrededor.

Otro de los factores es la influencia de la familia, el entorno, ésta siempre debería transmitir hábitos de responsabilidad y trabajo, brindar apoyo emocional en el proceso de aprendizaje e inculcar expectativas para fomentar el estudio, en muchas ocasiones esto no ocurre y es otro de los motivos por el cual muchos jóvenes escogen otras vías de salida que no incluyen el estudio.

Finalmente, las escuelas, desde mi punto de vista también tienen mucha responsabilidad a la hora de reducir las desigualdades, deberían estimular el aprendizaje, intentar crear un clima en el que se favorezca la participación del alumnado, hacer partícipe a la familia de la educación de sus hijos, y luchar contra el abandono y fracaso escolar.

Las desigualdades en la educación, pueden verse diariamente a nuestro alrededor, estando a la orden del día, pero somos todos los que intentando aportar nuestro granito de arena podemos ayudar a erradicar esta situación, ya que el día de mañana, el futuro de nuestra sociedad dependerá de la educación de todos nosotros.

Aquí dejo un interesante vídeo, que aparte de conmover profundamente, creo que nos hará pensar bastante:

http://www.rtve.es/alacarta/videos/television/caleidoscopio-escuelas-otros-mundos/634746/